大專團隊
協助偏遠地區的運作模式與成果

輔仁大學圖書資訊學系毛慶禎副教授

「民間機構協助縮減城鄉數位落差」研商會議

2004年5月31日

大綱

九年一貫課程 – 資訊教育

軟體

服務

大專學生的成長

九年一貫課程 - 資訊教育

電腦/網路的軟硬體不適用

資訊相關課程的授課教師, 明顯不足

民粹風氣下的精英教育形成嚴重的城鄉數位落差

具有資訊專長的教師未能與其他教師共融

軟體

免除伺服器端的服務

網頁及電郵集中建置管理

避免客戶端的維護

採用企鵝龍(DRBL), 無碟

民主法治的習慣

自由軟體 vs. 專制軟體

安裝設定

使用軟硬體, 不必學習軟硬體

維護營運

遠端維護 現場教學

服務

硬體維修

拉線 更換耗材

教師諮詢

就近個別被諮詢

學生輔導

課後輔導

社區推廣

社區/部落圖書資訊站

大專學生的成長

學習是多元的, 不以課堂及校園內為限

從服務中學習, 給學生另一扇窗

在別人的需要裡看見自己的責任

在別人的掌聲中欣賞自己的優點

在樸實的鄉間傾聽自己的聲音

在小朋友的期望找到自己的價值

毛 慶禎

2004-05-30T07:27:59